歪打正着

怎样教育孩子和培养孩子，这是父母都关心的问题。

我们的孩子在成长的过程中，有一个“歪打正着”的例子，它使我们认识到教育上许多问题。

我们的孩子生下后，白天我们上班，他跟奶奶在家里。奶奶爱看小说、爱看报。家里订了一份《北京日报》。孩子三四岁时，每天报来了，奶奶坐那儿看报，边看边大声念，孙子偎在奶奶身边听着。这种既看了报，又哄了孙子的办法，竟让孩子慢慢认了字，自己也能念起报纸来。一天我们听到孩子念：“全国人民代表大会在北京开幕……”

他不但认了字，还偷着看奶奶看的小说。如《昨天的战争》等。这样字认得多了，看书不仅增长了知识，思维也跟着发展。

一天，妻带孩子到附近一所小学（不是重点小学），见了校长，说孩子认字，能不能提前上小学。校长听了拿出一本书让孩子读一段。孩子不打结的大声读了下来。校长同意提前入学。

我们原来是不想让孩子早认字的，怕孩子累着。奶奶念报本来也是哄孩子玩，未想到孩子识了字，这不是歪打正着吗！

孩子入学后，有求知欲望，专心听讲，记忆能力强理解能力强，到中学也是如此，学习上根本用不着家人督促。后来，因参加准备国际奥林匹克学科竞赛，高中毕业免试可自选清华大学或北京大学。他选了北京大学。

人家说，你们的孩子是天才，要不，他为什么学习好呢！我解释了上面的原因，并加以分析：

1．孩子是有识字能力的。

2．当孩子识了字，掌握了文字工具，他便有了求知欲，便要求看书。

3．孩子在自己读书中，便形成了一套读书方法，即寻求知识的方法，也即学法。

因此，孩子上学会注意听讲，因为他迫切要求知识；在听讲中他会听，因此他能吸收；因此，他理解能力强，反过来，他对上课不感到费劲，他对功课不感到负担。所以，我们这个孩子从小学到大学，在学习上都未让我们操心过。他也玩，也和同学踢足球。在大学，因踢球左臂还骨折了一次。

这些，让我们认识两点：

1．要放手让孩子阅读。

2．孩子在阅读中不但增长知识，还可使他增加求知欲，摸索到学习的方法，这可以使他在学校学习中，听讲听得懂，学得有兴趣，学习不感到吃力，他对学习有趣，有法，毕生受用无穷。